— Так. А теперь откроем все методичку на странице 13и внимательно прочитаем формулу. Это очень важная формула. Если вы эту формулу не поймете,то вы не сможете решить задачу.
— На какой странице открыть?
— На 13. Так, все прочитали формулу? Хорошо, а теперь давайте решим задачу. Задача 1.1на странице 15. Все открыли?
— Нет, подождите. На какой странице?
— На 15. Все внимательно читаем условие задачи. Нет, лучше пусть один читает, а все слушают. Читать будет… э-э-э… Пупкин. Так, Пупкин, читай задачу, только внимательно.
Пупкин читает: «Вероятность поражения мишени одним орудием — 80 процентов. Какова будет вероятность поражения мишени, если по ней выстрелят три орудия?»
— Еще раз, Пупкин, только повнимательнее.
Пупкин читает еще раз.
— Какую формулу надо использовать для решения задачи?
— Ту, котораяна странице 13?
— Правильно. А теперь все внимательно прочитаем формулу на странице 16.
— На какой странице?
— Так, времени уже нет. Читать формулу будем в следующий раз. Дома обязательно еще раз прочитайте формулу со страницы 13и решите задачи на странице 15. Если вы не поймете этой формулы, то не сможете решать задачи и не сдадите экзамен.
И всев таком духе.
Далее, вам о-о-очень облегчит жизнь в сессию как можно более скорейшая сдача Молчанову РГР. Если вы емуее, скажем, толкнете в конце апреля, то он работу даже читать не будет — сразу «пять» поставит. А вот если будете сдавать в зачетнуюнеделю — вас ждет огромный геморрой. Молчанов будет придираться к каждой мелочи, гонять по всей теории и задавать дурацкие вопросы, на которые хрен придумаешь ответ. (А РГР/курсовая задумана как МHК плюс всякие разные оценки, а этовсе-таки элементы мат. статистики, от которой мозги закипают.)
Плюс к тому,таких же страждущих будет человек тридцать, и с каждымон будет минут по пятнадцать беседовать, так что можно просто не успетьпо времени,да и больше трех баллов сложно будет получить. А оценказа эту РГР идет в зачетку,и есливы с 703или с 704 кафедры,то на эту оценку некоторые преподы в дальнейшем очень даже смотрят.
Авторы:Vladson;
kvv Источник:форум МАИ♥СтЭн (в частности) Опубликовано: 2005 г. Фото:форум МАИ♥СтЭн
Бегите от него и спасайтесь!!!
Если вы увидели его фамилию в своем расписании, то приготовьтесь к геморрою по этому предмету.
Если надо будет что-то сдавать, то треть группы это не сдаст и на экзамен не пойдет.
А семинары, от которых блевать тянет?
А походы в деканат за допусками? (Он очень любит отсылать за допусками.)
А сдача РГР и КР всей группой в течение всего дня? (Защищать РГР не крайне трудно, а — забористо и заёжисто…)
А идиотская система оценивания контрольных?
А опаздывание на защиты на 40—50 минут?
А его коронный диалог: «Неправильно» — «Почему?» — «Потому что неправильно. Вы сами должны знать!» Причем еще и неизвестно, где неправильно.
Еще много чего можно написать…
На ТФКП на первом семинаре никто из нас не смог открыть окно. Потом пришел Молчанов и выломал шпингалет. Таки открыл, зараза!
А еще мы специально залили газировкой стул и тщательно намазали его солидолом, а он так и не сел!
Если у вас по плану идет курсач, то смиритесь с «тройкой» заранее. Единственный плюс — на курсач во время сдачи он вообще не смотрит, а если смотрит, то вариант не сверяет.
Мы ему КР сдавали, уповая на все, кроме знаний. Тут от тебя, собственно, ничего и не зависит. Надо, чтоб совпали ряд событий: его левая пятка зачесалась, над тобой сошлись звезды, а главное, чтобы твоя фамилия состояла более чем из пяти букв, и чтобы она была посложнее. Длинные фамилии он сразу прочесть не может, поэтому ставит «3»—«5».
За фамилии, состоящие из 5—6 букв, он ставит произвольно «3»—«5».За 7—9 букв ставит в основном «4» (мне не повезло: у меня 9 букв, и не самая простая фамилия, но я получил «3» — исключения тоже бывают). Если в вашей фамилии больше 10 букв — «5». За простые фамилии ставит «2».
Впрочем, если у него отнять его тупой красный карандаш, то можно его обезоружить.
Занятия проходят отвратно. Видно, что он свой предмет знает, но почему-то упорно не хочет своими знаниями делиться.
Может парашнику, который ни хрена не ходил, поставить «5», а отличнику — «2»—«3».
Берите ведомость на другого препода (в идеале — Пугачёв, можно и на Серебрякову).
В конце семестра его вообще не найти, а если найдешь, то он умчится со скоростью, которой позавидовали бы и легкоатлеты. Он придирается к курсачам и РГР, т. к. ему не нравится, когда какой-либо студент сдает раньше других. Если он что-то сказал, то не верьте ему, он через две минуты может сказать «Я такую глупость не говорил», а если его начать переубеждать, то он может заявить: «Вы все сговорились!» и напишет телегу в деканат.
Кто будет у него учиться — отказывайтесь сразу! Забивайте гвоздями окна, объявляйте ему бойкот, шлите на хер и потом не ходите! Даже не пытайтесь наладить с ним отношения — не поможет.
«Сколько людей, столько и мнений». Но в случае с Молчуном мнения сходятся. Его поливают даже те, кто у него не учился, а только минут десять пребывал в его обществе…
Его даже на кафедре не любят. Два препода, при появлении которых на кафедре оттуда обычно сбегают все остальные преподы (cам видел!!) — это Гурина и Молчанов.
Престарелый гопник образовательной системы. В своей бомжовской кожаной куртке à la «Перестройка» :-)
У него еще «суперская» (крайне убитая) сумка à la ширпотреб чуть ли не 1940-х годов, которая, по ходу, прошла всю войну.
Итого: туп, ворчлив, злопамятен, придирчив и абсолютно нелогичен.
И этим всё сказано.
Автор:Oksana Источник:форум МАИ♥СтЭн Опубликовано: 2005 г. Да-а…
Сдавала «горячо любимому» Молчанову матан в 1991 году — ничего не изменилось.
РГР мы сдавали с 9:00 до 20:00. Количество индивидуальных «подходов к телу» стремилось к бесконечности.
На экзамене сформулировал вопрос так, что я, прекрасно зная ответ, в течение пятнадцати минут не могла понять, что он от меня хочет…
Злопамятен: этот чертов вопрос я получила за пару пропущенных лекций (третья и последняя пара в 221ГУК «В» — знающие люди поймут).
Автор:Goliaff Источник:форум МАИ♥СтЭн Опубликовано: 2005 г.
Приёмы Молчанова по проверке. Видел сам на пересдаче. 1) Возьмём работу. 2) Прочтём фамилию (это самый долгий этап проверки). :-) Чтобы потом не возвращаться к началу листочка, под фамилией студента пишем: «2». 3) Ищем начало каждого примера и ставим там «минус». 4) Проверка окончена. Берём следующую работу…
Подведём итог: считаем количество работ… и ставим стольким студентам в ведомости (с начала списка). Итого тратим на 42 человек — 15 минут.
P. S. Смешно и глупо… пока не увидишь это своими глазами!!
Автор:BAZIL Источник:mai7.pcnews.biz Опубликовано: 2006 г.
Страшный человек, ведущий семинары по математическому анализу, линейной алгебре и аналитической геометрии, теории вероятностей и математической статистике и теории функций комплексного переменного. Не дай вам бог учить у него один из этих замечательных предметов!
С первого дня он производит впечатление сдвинутого по фазе дедушки, затем эти сдвиги заметны все больше и больше, потом начинают раздражать и в конечном итоге очень хочется послать этого человека. Но у нас до этого не доходило. Молчанов любит отправлять за допусками опоздавших на семинар буквально на 3—5 минут, хотя сам частенько опаздывает минут на 15—20.
Нам выпала честь проходить вместе с ним ЛинАл. Оценки за контрольные ставит абсолютным random’ом. (То есть «абсолютно случайным образом» — так по-русски. См. также наш редакционный словарик, чтобы не допускать подобных ошибок. — ред.) На вопрос: «А что здесь неправильно?» следует коронная фраза Молчанова: «А это уж вы сами мне должны сказать».
В общем, если вы увидели, что в вашем расписании замелькала фамилия Молчанов — со всех ног бегите к лектору, в деканат — куда угодно, лишь бы вас отдали в руки другому человеку.
Автор:студент 07-304 Источник:mai7.pcnews.biz Опубликовано: 2006 г.
Угу, бегите, жалуйтесь, хоть в деканат, хоть президенту, хоть в ООН, только это все равно не поможет, у них преподавателей не хватает…
А вот навредить это может серьезно, т. к. мы тоже ходили жаловаться в свое время, а потом Молчанов к нам на семинаре так подходит и говорит: «Какая группа? 07-204? Ага! Так вот кто на меня жаловался!» И затаил на нас обиду. Курсач ему после этого вообще нереально было сдать…
Автор: anonim Опубликовано: 2007 г.
Вел у нас семинары по матану во втором семестре.
Ясное дело, практику на экзамене завалили все. Делать на этих семинарах нечего совершенно. Хотя видно, что материал он знает отлично, но преподаватель никакой. На занятия постоянно опаздывал минут на 15—20, но тех, кто пришел после него, заставлял объяснительные писать. Единственный плюс — читал анекдоты, хоть и не совсем смешные, но хоть какое-то развлечение…
Автор: Александр Смирнов Опубликовано: 2007 г.
Ведет у нас семинары по ТВиМСу.
Первое впечатление было не очень, так как думалось, что преподаватель является пофигистом.
Но затем мнение поменялось. Объясняет все медленно и подробно, постоянно напоминает, чтобы мы начали делать курсовую и лабы. Контрольную я написал на абсолютную «5». И в этом его заслуга тоже есть, так как я понял использование формул. Скоро лабы и курсач, посмотрим, что будет.
Автор: Эгира Опубликовано: 2007 г.
Злобный пофигист.
Не сказал нам, когда начало сдачи курсовой, а в последний день сказал, что опоздает. Естественно, мы и пришли попозже. Оказывается, этот нехороший человек пришел вовремя, «пошмонал» одного из пришедших вовремя студентов по курсовой и быстро унесся. Мы его клещами выдирали из преподавательской, где он сидел в нете и делал вид, что работает. Не вышел, отправил на 28 декабря. У 20 человек из 23 недопуски к первому экзамену. Видно, что нарывается на взятку.
На семинарах абсолютно ничего не понятно, ходила на допы к лектору. Контрольная на «3» — и я счастлива.
Учебный план не выполнил, прошли только случайные события. Случайные числа и величины даже не начали. Как экзамен сдавать будем — не знаю.
Автор: К. (1 факультет) Источник:ВК «Маёвник» Опубликовано: 2016 г.
Вёл у нас один семестр семинары по ТВиМСу…
Ну, не самый приятный человек.
Дедушка, который иногда сам не понимает, что нужно в задаче и как её решать — объясняет так, а лектор говорит иначе. Вот и верь ему.
Семинары очень скучные. Какие-то задачи предлагал, но они не пойми откуда, на контрольных у Осокина таких не было. То есть готовились непонятно к чему.
Вызывал к доске одногруппника, который понимал предмет, и он нам все объяснял, так как преподаватель с этим делом не справлялся.
Автор: Виталий Ковалевский, 